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   信息来源:hdTmQjtF时间:2019-08-18 17:28:55

扬子晚报网9月11日讯(记者 王璟)他们中有教师夫妻,学校成为他们爱情的主阵地;他们中有班主任,面对学困的孩子却不离不弃;他们中有教学高手,履行着教师“传道授业解惑”的天职……昨天是第33个教师节,扬子晚报记者走进“南京市教育系统第十届师德先进群体”——南大附中教师团队,一起聆听这些普通老师在平凡岗位上默默耕耘的故事。南大附中的“神雕侠侣”学校是我们“爱情”的主阵地讲述人: 顾翔荟(南大附中高中数学教师、班主任,教龄8年)2009年我和单铭成一起来到南大附中当老师,缘分就是那样妙不可言:我们都教数学,都当班主任,获得校、区教学先进和优秀班主任的荣誉,今年暑假还同时被评为中学一级教师,现在教龄都是8年。有人说,夫妻俩都当老师,那还不忙坏了,但是我们却觉得,甘之若饴。因为和相爱的人能这样一起成长,一起辛劳,一起收获,是一件多么幸福的事!夫妻同在一个学校,有趣的事情很多。他的学生回母校看他,都不忘来看看我这个师母。我的学生看到他,也是特别热情。有一点我觉得特别好,那就是我们可以互相支招。有一次,单铭成在与一位女生谈话时发现了问题,但却把握不了女生内心的真实想法,于是就让我帮忙想办法。我就和这个女生谈了,我站在女性的立场帮她分析,这个女孩子很快打开心扉,在我的帮助下重新找回自信。近年来,南大附中教学质量不断攀升,中高考大幅度超过市区指标,其他年级教学成绩超过同层次学校,甚至部分四星学校,使得社会美誉度不断提高。作为一个南大附中人,我深感荣幸。我们把青春最热烈的追求给了学校,把人生最厚重的责任给了学生。在给学生双倍爱的同时,我们也收获到了双倍的幸福! 17年德育阵地的坚守不放弃任何一个学生讲述人:潘频(南大附中初中年级部主任,教龄17年)幸福是什么?不是你得了多少名与利,而是天天做着喜欢的事,是无论走到哪里都能发光发热。今天我想讲讲我和我的同事们。在南大附中当老师,没有学霸学生带来的光环和惊喜,我们遇到的更多是普通的学生,但是我们“不放弃任何一个学生”,和他们一起拼搏,一起面对生活的艰辛。这样的故事有很多——个别学生到了初三因为基础薄弱、家庭教育缺失,就动了放弃学业的念头,小通同学就是其中一员。临近中考他却经常八点才背着空书包到学校,上课睡觉,老师怎么鼓励也不肯学,最后干脆不上学。抱着“不放弃一个学生”的信念,我和老师们家访他家。我们与家长沟通,为他量身定制一套专门的学习方案。他不再进班上课,而是每天单独在小教室,由各科老师轮流辅导,从最简单的知识学起,重新树立他的自信。为了帮助更多的学生,我们家访了很多类似小通这样的家庭,在小教室上课的学生越来越多,老师们在完成原本就繁重的工作之余,还要专门辅导这些孩子,但是大家没有一句怨言。经过努力这些学生最终顺利考入五年制高职。他们在我们的陪伴下,度过了求学路上艰难的时光,经受住了人生的一次考验。其实对于困难学生的帮扶工作,初中年级部想了很多办法。很多学生的父母因为忙于生计,晚上无暇管孩子。面对这种情况,学校年级部就自发组织了晚自习,我和许多老师无偿奉献,自愿牺牲晚上时间留下来陪孩子把作业完成,晚自习结束后家长接走,这样做既约束孩子,也解决了父母的后顾之忧。虽然在这些志愿服务的老师中,他们自己的孩子有的是初三学生,有的是六年级,都是毕业班的孩子,为了学校的困难学生,他们却无暇顾到自己的孩子。我最喜欢看见孩子的笑脸,看到一个个鲜活的生命,再多的辛苦,都随风飘走,化为幸福的种子。 一位数学老师的执着让不爱数学的学生好好学讲述人:曹勇兵(南大附中高中数学教师、班主任,教龄27年)对迷失沙漠的人来说:“久旱逢甘霖”就是幸福;对寒窗苦读的学生来说,“金榜题名时”就是幸福;而对一名普通的人民教师来说,辛苦付出后,能与学生一起成长,就是幸福。 老师的天职就是要“传道授业解惑”。小马同学从进班第一天起就表示“数学太难,学不好”。不久,他的脚扭伤了,我的电瓶车悄然停在他身边,一句“上车吧”架起了师生沟通的桥梁。我力荐他做了班长,没想到“配套效应”很快生效。从此他发奋学习,考上了满意的高校。我想教育最大的成功莫过于启发一个生命自觉自愿的成长。小余同学刚进高一,月考数学不理想,整天眉头紧锁。我通过她的课堂笔记本、周记本给她留言,鼓励她。这以后,我每周的工作就多了看她的笔记,将她收集的错题重新编辑再出给她练习,鼓励她多看、多思、多做。三年的坚持,她用年级文科第一的成绩证明了自己!只有在“有盼头”时,人才会努力。在我看来,爱学生的根本,就是对他们满怀希望和信心。 二十七年的教学培育了众多学子,走在大街小巷尽管有时我已不记得曾经教过的孩子,但是路上一声不经意的问候:曹老师好!总能打动我内心,让我无悔此生! “我们在耕耘,我们在幸福”老南京人都知道,南大附中是一所百年老校。百年育人,薪火相传。以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人……这是南大附中老师们追求的理想。而一代代南大附中人,也把理想转化为行动:把困难学生带回家、资助贫困学子完成学业、引导情绪消极的学生找到人生目标、克服困难坚守岗位……这些事情对老师这个群体来说很普遍,但正是这些平凡的小事体现着南大附中人“爱一个学生就等于塑造一个学生,厌弃一个学生无异于毁坏一个学生”的职业信仰。在第33个教师节到来之际,南大附中荣获南京市教育系统第十届师德先进群体光荣称号,这是荣誉,更是鞭策。回顾过去,该校领导班子同心同德,全校教师团结向上。学校始终坚持正确的价值导向,以制度管理人,以榜样激励人,弘扬正能量,规范管理,营造了风清气正的和谐氛围。始终坚持以教学为中心,通过精研课堂,加强常规管理,建立激励机制,用数据说话,持续提高教学质量,教学成果节节攀升。学校的发展依靠的是教师,教师工作的积极性,教师的敬业精神和教师的专业素养是学校发展的基石。南大附中的老师们传承着附中的百年精神,塑造着附中的崭新形象,用行动践行着“无私奉献 执着追求”的誓言。近年来,南大附中的教学质量不断攀升,社会美誉度不断提高。有时候听到别人说一句:“南大附中,这学校不错!”此时,作为南大附中人,他们深感骄傲。“我们把青春最热烈的追求给了学校,把人生最厚重的责任给了学生。而我们也因为教师这个职业,无比幸福!”


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